《小欢喜》用三种教育方式告诉你,教不好的孩子,责任都在父母!

  用这样的题目带给家长朋友压力,并非笔者本意!因为它是不争的事实,让我们每一个人,都不能不正视它!一连三天,我赶夜追剧,并非是因为剧好看,而是因为,它切实反应了这三种家庭的育儿观念,很写实,很值得每对父母借鉴和内省!

  

  1捆绑式的爱

  单亲妈妈宋倩,作为老师,本该更懂儿童心理,可她偏偏为了一再提高孩子成绩,不惜一切代价,让女儿的生活完全置于自己的掌控中,

  

  一天二十四小时,孩子完全在妈妈控制里,这样的生活是不是太过现实呢,作为一家一个孩子的我们,是不是也在她的身上看到了自己的影子??

  当然面对妈妈夸张的百叶窗设计,女儿也是有反抗的,带妈妈的如滂沱大雨的眼泪,再次让女儿回归到''娘家相依为命''的生活里!妈妈的那句话正好可以概括她对孩子的''英子,你是我的一切啊''!

  2.力所不及的爱

  童文洁和丈夫原本是对赞同散养教育的父母,对于教育孩子她做的很少,因为他相信孩子自己的力量,可天不作美,一向精于事业却忽略孩子的父母却突然遇到了难题!

  

  老师为了确保升学率,竟然建议他们的孩子留学一年,这让原本对孩子充满自信的童妈妈顿时失去了方寸,可已经到了这会儿,除了催促孩子,埋怨孩子,替孩子着急,他还能有什么挽救孩子的措施吗?想想,这会儿大人都没注意了,你还吼叫孩子有什么用呢!这样的做法只能给亲子关系堵上路,甚至引发孩子的不良心理!

  3.缺位的爱

  剧中的季胜基两口子为了工作,在孩子的整个成长过程中,始终是缺位的!当孩子面对高考压力时,他们虽然选择回但孩子身边,可对于他们的突然出现,孩子表现出来明显的不适应!

  

  的确,父母回来的太迟了!孩子的太多习惯已经定型了不会因为父母的回归而轻易改变!尽管他也承认,父母是爱他的,否则不会双双放弃自己是事业只为了陪伴他!可他该怎样面对突然出现的父母对自己的横加干涉呢?

  是啊,这就是爱的特点,需要那么烹调才有感情!看到这里,你有什么感觉呢?会不会也在上面三种亲子关系里看到了自己的影子?

  教育孩子的重点并非只有成绩,更需要一点能当好父母的大智慧!

  用这样的题目带给家长朋友压力,并非笔者本意!因为它是不争的事实,让我们每一个人,都不能不正视它!一连三天,我赶夜追剧,并非是因为剧好看,而是因为,它切实反应了这三种家庭的育儿观念,很写实,很值得每对父母借鉴和内省!

  

  1捆绑式的爱

  单亲妈妈宋倩,作为老师,本该更懂儿童心理,可她偏偏为了一再提高孩子成绩,不惜一切代价,让女儿的生活完全置于自己的掌控中,

  

  一天二十四小时,孩子完全在妈妈控制里,这样的生活是不是太过现实呢,作为一家一个孩子的我们,是不是也在她的身上看到了自己的影子??

  当然面对妈妈夸张的百叶窗设计,女儿也是有反抗的,带妈妈的如滂沱大雨的眼泪,再次让女儿回归到''娘家相依为命''的生活里!妈妈的那句话正好可以概括她对孩子的''英子,你是我的一切啊''!

  2.力所不及的爱

  童文洁和丈夫原本是对赞同散养教育的父母,对于教育孩子她做的很少,因为他相信孩子自己的力量,可天不作美,一向精于事业却忽略孩子的父母却突然遇到了难题!

  

  老师为了确保升学率,竟然建议他们的孩子留学一年,这让原本对孩子充满自信的童妈妈顿时失去了方寸,可已经到了这会儿,除了催促孩子,埋怨孩子,替孩子着急,他还能有什么挽救孩子的措施吗?想想,这会儿大人都没注意了,你还吼叫孩子有什么用呢!这样的做法只能给亲子关系堵上路,甚至引发孩子的不良心理!

  3.缺位的爱

  剧中的季胜基两口子为了工作,在孩子的整个成长过程中,始终是缺位的!当孩子面对高考压力时,他们虽然选择回但孩子身边,可对于他们的突然出现,孩子表现出来明显的不适应!

  

  的确,父母回来的太迟了!孩子的太多习惯已经定型了不会因为父母的回归而轻易改变!尽管他也承认,父母是爱他的,否则不会双双放弃自己是事业只为了陪伴他!可他该怎样面对突然出现的父母对自己的横加干涉呢?

  是啊,这就是爱的特点,需要那么烹调才有感情!看到这里,你有什么感觉呢?会不会也在上面三种亲子关系里看到了自己的影子?

  教育孩子的重点并非只有成绩,更需要一点能当好父母的大智慧!