空白笔记簿十:儿童心理学读书笔记(一)

  

  夏日紫薇

  表扬要在行为之前,而不是之后

  孩子要推倒刚堆好的雪人,父亲苦劝不听,他的理论是,“如果一个恶霸来了,也会把雪人推倒!”

  错误做法:人家小朋友都不会推倒这个雪人的!

  正确做法:你不是一个小恶霸,你是一个好孩子!结果:雪人在原地直道立了5天,直到融化。

  教育实践:

  “我家某某特别爱看书,一有空就读书,还会反反复复读自己喜欢的篇目”,以此不断强化她爱看书的喜好也培养了良好的阅读习惯

  以此类推,你希望孩子在哪方面做得更好,就当着她的面,与他人聊天时,真诚地表扬她在这方面的优点,她会主动把自己的优点放大。

  切忌:成绩考好了才给表扬,舞蹈,画画......获奖了,得到好的名次了才给表扬,这会让孩只重结果,不重过程,无法享受过程的快乐,甚主得失心太重

  更不可以强化她的不足和缺点,会打击孩子的自信心,甚至出现“破罐子破摔”的现象。

  

  米立妈妈

  0.3

  字数 348

  

  夏日紫薇

  表扬要在行为之前,而不是之后

  孩子要推倒刚堆好的雪人,父亲苦劝不听,他的理论是,“如果一个恶霸来了,也会把雪人推倒!”

  错误做法:人家小朋友都不会推倒这个雪人的!

  正确做法:你不是一个小恶霸,你是一个好孩子!结果:雪人在原地直道立了5天,直到融化。

  教育实践:

  “我家某某特别爱看书,一有空就读书,还会反反复复读自己喜欢的篇目”,以此不断强化她爱看书的喜好也培养了良好的阅读习惯

  以此类推,你希望孩子在哪方面做得更好,就当着她的面,与他人聊天时,真诚地表扬她在这方面的优点,她会主动把自己的优点放大。

  切忌:成绩考好了才给表扬,舞蹈,画画......获奖了,得到好的名次了才给表扬,这会让孩只重结果,不重过程,无法享受过程的快乐,甚主得失心太重

  更不可以强化她的不足和缺点,会打击孩子的自信心,甚至出现“破罐子破摔”的现象。

  

  夏日紫薇

  表扬要在行为之前,而不是之后

  孩子要推倒刚堆好的雪人,父亲苦劝不听,他的理论是,“如果一个恶霸来了,也会把雪人推倒!”

  错误做法:人家小朋友都不会推倒这个雪人的!

  正确做法:你不是一个小恶霸,你是一个好孩子!结果:雪人在原地直道立了5天,直到融化。

  教育实践:

  “我家某某特别爱看书,一有空就读书,还会反反复复读自己喜欢的篇目”,以此不断强化她爱看书的喜好也培养了良好的阅读习惯

  以此类推,你希望孩子在哪方面做得更好,就当着她的面,与他人聊天时,真诚地表扬她在这方面的优点,她会主动把自己的优点放大。

  切忌:成绩考好了才给表扬,舞蹈,画画......获奖了,得到好的名次了才给表扬,这会让孩只重结果,不重过程,无法享受过程的快乐,甚主得失心太重

  更不可以强化她的不足和缺点,会打击孩子的自信心,甚至出现“破罐子破摔”的现象。